Анкета для знакомства с родителями 10 класс

Родительское собрание "Давайте познакомимся!" 5 класс

Участники: родители учащихся 5 класса, классный руководитель, школьный психолог, 3) подготовка анкеты для родителей (визитной карточки семьи); Условия для занятий ребенка (отдельная комната. знакомство родителей и нового классного руководителя; Кл. руководитель среди учащихся класса проводит мини-анкету «Общение детей и 10) ребенок живет в понимании и дружелюбии, он учится. Скачать материал. 1 КЛАСС. Первое собрание. Тема: Знакомство с родителями учеников-первоклассников . Мнения учащихся летнего возраста о просмотре телепередач. Просмотр . классе школы. Анкета для родителей.

Родителям необходимо объяснить эти правила ребенку и с их помощью готовить ребенка к взрослой жизни. Не отнимай чужого, но и свое не отдавай. Попросили — дай, пытаются отнять — старайся защититься. Не дерись без причины. Зовут играть — иди, не зовут — спроси разрешения играть вместе, это не стыдно. Играй честно, не подводи своих товарищей.

Не дразни никого, не канючь, не выпрашивай. Два раза ни у кого ничего не проси. Из-за отметок не плачь, будь гордым. С учителем из-за отметок не спорь и на учителя за отметки не обижайся.

Первое родительское собрание «Давайте знакомиться»

Не ябедничай и не наговаривай ни на. Ты не лучше всех, ты не хуже всех! Ты — неповторимый для самого себя, родителей, учителей, друзей! Очень хорошо, если родители поместят свод этих правил в комнате или в рабочем уголке своего ребенка на видимом месте. Можно попробовать придумать совместно с ребенком свои правила. Телевизор в жизни семьи и первоклассника Задачи собрания Обратить внимание родителей на достоинства и недостатки общения ребенка с телевизором.

Определить наименования и количество передач для просмотра детьми. Вопросы для обсуждения Статистика о роли телевидения в жизни ребенка.

Влияние телепередач на формирование характера и познавательной сферы ребенка. Какие телепередачи, на ваш взгляд, формируют личность ребенка? План организации собрания Вариант вступительного слова учителя Телевизор в жизни ребенка — это хорошо или плохо? Сколько и что должны смотреть дети?

Я хочу показать вам результаты опроса в классе, проведенного приблизительно по следующим вопросам: Сколько раз в неделю ты смотришь телевизор? Ты смотришь телевизор один или со своей семьей?

Если бы ты оказался на необитаемом острове, какие бы предметы ты заказал доброму волшебнику, чтобы твоя жизнь была интересной и нескучной. Педагог приводит данные анализа ответов детей на предложенные вопросы. Есть ли в просмотре телепередач, особенно для первоклассников нечто положительное? Проводится обсуждение проблемы и обмен мнениями. Мнения учащихся летнего возраста о просмотре телепередач. Просмотр телевизора дает возможность: Мнение родителей об ответах детей. Правила борьбы с телеманией Совместное определение и обсуждение телепередач для просмотра взрослыми и детьми на последующую неделю.

Обсуждение любимых телепередач взрослых и детей после просмотра. Домашнее задание родителям 1.

Собрание-знакомство с родителями 10 класса

Обратите внимание, сколько времени проводит ваш ребенок у телевизора? В какой передаче хотел бы сам принять участие? Как сделать, чтобы дети не слышали от родителей: В родительский дневник Необходимо помнить о том, что влияние телевидения на детей резко отличается от влияния на психику взрослых.

К примеру, первоклассники, по результатам исследований, не могут четко определить, где, правда, а где ложь.

Первое родительское собрание «Давайте знакомиться»

Они слепо доверяют всему тому, что представлено на экране. Ими легко управлять, манипулируя их эмоциями и чувствами. Эмоции положительные и отрицательные Форма проведения: Определить причины преобладания негативных или позитивных эмоций у учащихся. План организации собрания Вариант выступления педагога Уважаемые мамы и папы! Психологически этот возраст связан с постепенным обретением чувства взрослости — главного личностного новообразования младшего подростка. Под развитием взрослости понимается становление готовности ребенка к жизни в обществе взрослых в качестве полноценного и равноправного участника.

Взрослость может проявляться в учении, труде, отношениях с товарищами или взрослыми, во внешнем облике и поведении. Социально-моральная взрослость выражается в отношениях со взрослыми и товарищами в наличии подростка собственных взглядов, оценок, в их защите и отстаивании, в определенности морально-этических представлений, суждений и соответствии их поступков. Многие ребята отличаются самостоятельностью в усвоении знаний не только по школьной программе, но и за ее пределами.

Самостоятельность детей может проявляться в учебе, отношениях с товарищами, выполнении домашних обязанностей, использовании свободного времени, в любых занятиях. Самостоятельность в выполнении поручений родителей бывает формальной, когда отдельные поручения исполняются при постоянной опеке и контроле, и подлинной, когда в семье существует некоторое разделение труда, без мелочей опеки и контроля, в чем выражается доверие ребенку. Путь осознания себя сложен, стремление обрести себя как личность порождает потребность в отчуждении от всех, кто до этого привычно оказывал на ребенка влияние, и в первую очередь — от семьи, от родителей.

Отсюда такое количество конфликтов со взрослыми. Меняются постепенно приоритеты и в стенах школы. Оценки играют важную роль в этом:

  • Анкета для знакомства классного руководителя с семьями и родителями пятиклассников.
  • Анкета - знакомство с родителями учеников 5 класса
  • Собрание-знакомство с родителями 10 класса